:. Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico do curso de Pedagogia do UNISAL tem como base as Novas Diretrizes Curriculares Propostas para o curso de Pedagogia, publicadas no Diário Oficial da União em 15 de maio do ano de 2006.

Segundo as orientações propostas o curso deve formar o Licenciado em Pedagogia propondo em seu artigo 2º que:

As Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia aplicam-se à formação inicial para o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, e em cursos de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos.

Entende-se, com base neste artigo que o Licenciado em Pedagogia deve obter em sua formação uma visão de totalidade do sistema escolar e também do sistema educacional não escolar, mas nos quais seja prevista a existência de atividades pedagógicas. Trata-se, portanto, de reconhecer o fenômeno educacional como um fenômeno complexo que extrapola os limites dos muros escolares. Para tanto, será necessário desenvolver no egresso uma visão de autonomia; de clareza das relações macro e micro sociais que envolvem a educação; de ter capacidade de reflexão e ação diante dos problemas presentes não somente na sala de aula, mas sim como esta atuação reflete e está refletida na forma de conduzir a gestão escolar e educacional, isto é na educação realizada na escola e também em outros ambientes educativos.

O Projeto Político Pedagógico que iremos apresentar também leva em conta a experiência do Centro Universitário Salesiano de São Paulo na área da Educação e sua inserção específica como instituição confessional assim como as necessidades da região específica na qual se insere a cidade de Americana. Além disso, respeitamos os erros e acertos do curso (o curso de pedagogia teve início em 1972); as mudanças curriculares propostas em 1996 e os ajustes propostos ao longo dos anos cujo objetivo foi de, aos poucos, ir adequando o curso às exigências do profissional de educação enunciadas nos documentos oficiais e na literatura educacional que, cada vez mais enfatizava a formação do Pedagogo voltada para a cidadania; para a gestão democrática; para atuação de forma ao ter como compromisso a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Entendemos, pois, que este documento espelhe a natureza de um Projeto Político Pedagógico, isto é, uma proposta educacional que quando colocada em prática vai aos poucos se reestruturando/reformulando, a partir das mudanças verificadas no cotidiano escolar. Ou seja, que tem como suposto rupturas com o presente e promessas para o futuro.

Coordenadora Ericka Corrêa Vitta